湖（hú）北高考改革方案今正式頒布,2017年湖北高考改革實（shí）施方案政策

解（jiě）讀湖北深化考試招生製度改革方案招生怎麽招
5月19日，《湖北（běi）省（shěng）深化考試招生製度改革實施方（fāng）案》正式出台。根據我省方案，湖北新一輪高考綜合（hé）改革（gé）方案（àn）將（jiāng）從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高（gāo）校招生錄取中正式實施（shī）。

一、實施步（bù）驟

先試點再推廣

2016年（nián）春季（jì）學期在部分市州高一學生中開（kāi）展普通高中學生綜合素質評價試點（diǎn）、從（cóng）2016年秋季學期入（rù）學的高一年（nián）級新生開始全麵實施，2017年在部分市、州高一入（rù）學新生中開展普通高中學業水平考試試點，兩項試點均不與當年（nián）錄取掛鉤；

2018年在（zài）高一入學新生中整體實施、全麵實行（háng）考試招生製度綜（zōng）合改（gǎi）革；

2021年，實現“兩依（yī）據，一參考”的招生錄（lù）取模式（即依據（jù）全國統一高考成績和普通高中學業水平（píng）考試成績，參考綜合素質評價結果進（jìn）行錄（lù）取的模式），基本建立健全符合教育規律、順應時代要求（qiú）、具有（yǒu）湖北特色的考試招生製（zhì）度。

二、考試怎麽考？

2021年起，全國統（tǒng）一高考科目為語文、數學、外語（yǔ），不分（fèn）文理科。

普通高校招生錄取的總成績由統（tǒng）一高考的語文、數學、外語3個科目和考生自主選擇的普通高中（zhōng）學業水平考試3個科目成績組成，總分750分，其中語（yǔ）文、數（shù）學、外語各150分，普通高中學業水平（píng）考試3個科目以等級分計分，錄取時各科折算為100分。

計入總成（chéng）績的3個普通（tōng）高中學業水（shuǐ）平考試科目，由考生根據報考高校要（yào）求和自（zì）身特長，在（zài）思想政治、曆史、地理、物理、化（huà）學、生物等（děng）科目中自主選擇。

考（kǎo）生可以參加兩（liǎng）次外語考試，選擇其中較好的一次（cì）成績計入高考總分。（全文未完（wán），翻頁查看更多詳情）

新一輪考試招生製度改革方案公布
 

我省將加快推進（jìn）高職院校分類考（kǎo）試。

中（zhōng）職學校畢業生（shēng）報考高職院校，參加（jiā）文化基礎與職業（yè）技能相結合的（de）測試，即我省現在實施的技能（néng）高考和高（gāo）職院校單獨招（zhāo）生考試；

普通高中畢業生報考高職院校，除參加統一高考（kǎo）進入（rù）高職院校外，還可以不用參加統一高（gāo）考，憑高中學業水平考（kǎo）試成績（jì）、參考綜（zōng）合素質評價（jià）情況，在參加職業適（shì）應（yīng）性測試後錄取（qǔ）到（dào）高職院校。

三、招生怎麽招？

一是減少和規範加分項目。

取消體育（yù）特長生加分和散居少數民族（zú）考生加分政策，減少農村獨生女加分分值；

2017年（nián）起，取消農村獨生女加分（fèn）政策；

二是（shì）調整招生錄取（qǔ）批次。

藝術本科（kē）錄取從3個批次調整為2個批次；

高職高專錄（lù）取將高職高專（一）和高職高專（二）2個批次合並為1個批次。從2016年起，文理類本科錄（lù）取批（pī）次由3個批次調整為2個批次；

三是（shì）試行分段填報（bào）誌願。

2016年考生填報（bào）誌願分兩（liǎng）個階段進行，

第一階段填報：本科提前批（文理類（lèi）、藝術類、體育類、技（jì）能高考），高職高專提前批（文理類、藝術類、體育類（lèi）、技能高考、高職聯辦本科計劃），本科（kē）第一批（pī），本科第二批；

第二階段填報：高職高專批文理類。（全文未完，翻頁查看更多詳情）

四（sì）是所有批次所有科類均實行平（píng）行誌願。

文（wén）理類的本科第一批、本科（kē）第二批、高職高（gāo）專批（pī）次平行誌願由原來6個院校誌願增加（jiā）到9個（gè）；

藝術類各批次平行誌願不（bú）再按全省藝術統考類別劃（huá）分誌願模塊，符合多個藝術統（tǒng）考類別錄取條件的考生可以在同一批次的平行誌願中混合填報同（tóng）一院校或不同（tóng）院校的不同（tóng）統考類別的專（zhuān）業誌願。

五是改革（gé）完善高職院校招生錄取模式（shì）。

高職院（yuàn）校招收中職（zhí）畢業生全麵實施“文化素質+職業技能”的技能高考。

六是積極探索“院校+專業類”分類投（tóu）檔錄取模式。

改進和完善提前（qián）批及特殊類型專業投（tóu）檔錄取辦法，建立分類（lèi）清晰、科學合理、規範有序、公平公正（zhèng）的分類投檔錄取規則，滿足考生（shēng）升學差異性選擇和高（gāo）校招生多樣（yàng）化需求。

實行分類投檔錄取（qǔ）主要包括本科提前批文（wén）理類、高職高專提前批文理類、藝術本科和高職高專，以及其他批次（cì）的國家專項計劃、地方專（zhuān）項計劃、精（jīng）準扶貧專項計劃、省屬院校麵向當（dāng）地招生計劃、定向（xiàng）就業招生計劃（huá）、少數（shù）民族預科班、民族班、西藏班、免（miǎn）費醫學生、經院校申請同意的報（bào）考生源較少的優勢特色專業和中外合作辦學等專業。

在平行誌願投檔時，將分類投（tóu）檔的“專業（yè）類”與其他專業區別開來，分類投檔、分類錄（lù）取（qǔ），分類公布調檔線

湖北省考試招生製（zhì）度改革實施方案解讀

一、我省改革的總體要求是什麽？

這次改革的總體要求是：全麵貫（guàn）徹黨的教育方針，堅持（chí）立德樹（shù）人，培育和踐行社（shè）會主義核心價值觀，以有利於促進學生的終（zhōng）身發展、有利（lì）於科學選拔和培養人才、有（yǒu）利於維護社會公平公正為出發點（diǎn），按照國家（jiā）總體要求，通過深（shēn）化改革，構建更（gèng）加公平公（gōng）正、科學合理的考試招生製度，為湖北經濟社（shè）會發展提供強有力的人才支撐。

為穩步推進改革，確保平穩過渡（dù），我省采取漸進式的改革思（sī）路，先試點再推廣，具體步（bù）驟是：2017年（nián）在部分市、州（zhōu）高一入學新生中開（kāi）展普通（tōng）高中學業水平考試試點；2018年在高一入學新（xīn）生中整體實施、全麵實行（háng）考試招生製度綜合改革；2021年（nián），實現“兩依據，一（yī）參（cān）考”的招（zhāo）生錄取模式，基本建（jiàn）立健全符合教育規律、順應時代要求、具有湖北（běi）特色的考試招生製度。（全（quán）文未完，翻頁查看更多詳情）

二、我省考試招生製（zhì）度改（gǎi）革的主要內容和（hé）舉措有哪些？

這一輪考試招生製度改革以問題（tí）為導（dǎo）向，著力回應人民群眾關切（qiē）的（de）熱點難點問題（tí），是1977年恢複高考製度（dù）以來最全麵、最係統、最深刻的（de）一次改革，涵蓋考試製度、招生製度和管（guǎn）理製度（dù）三個層麵，涉及基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育多個領域，內容豐富，措施具體。

依據國務院《關（guān）於（yú）深化考試招生製度改革（gé）的（de）實施（shī）意見》以（yǐ）及教育部相關配套文件，結合本省（shěng）實際，我省《方案》在落實考試招生製度改革方麵（miàn）主要製定了十項改革舉措：

一是改革招生計劃分配方式，擴大（dà）省屬高校地方專項計劃招生規模，增加農村學生上（shàng）重點高（gāo）校的人數和比例，保證農村學（xué）生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高（gāo）校的（de）長效機製；

二是完善中小學招生辦法，多措並舉破解擇校難（nán）題。義務教（jiāo）育全麵實施免試就近入學政策，中職教育和高中教育逐步建立基於初中學業水平考試、參考綜合素質（zhì）評（píng）價的招生製度，完善省級示範高中招（zhāo）生計劃分（fèn）配辦法，50%以上招生計劃分解到對口初中學校（xiào），完善進城務工（gōng）人員隨遷子女接受義務教育後在（zài）居住地參加升學考試的配套政策；

三是建立（lì）普通高中學業水（shuǐ）平考試製度，考試結果作為高中學生畢業（yè）和升學的重要依據，引導高（gāo）中學校認（rèn）真落實國家課（kè）程方案，加快推進素質教育，促進學生全麵發展和健康成長，更好服務（wù）高（gāo）校科學選拔人才（cái）；

四是完善綜合素（sù）質評價製度，評（píng）價結果作為高校招生錄取重要參考，引導學生（shēng）全麵提高綜（zōng）合素質；

五是加快推進高職院校分類考試招生。改革過去（qù）普通高中畢業生主要通過全國統一高（gāo）考、中職畢業生主要通過高職統考進入高職院校的（de）考試招生辦（bàn）法，今後高職（zhí）院校考試招生與普通高校相對分（fèn）開，普通高中畢業（yè）生可以（yǐ）通過學業水平考（kǎo）試成績和職業適應性測試、中職（zhí）畢（bì）業生主要通過文化基礎與職業技能測試進入（rù）高職院校，通過分類考試進入高職院校的招生方式將成為主渠道；

六是調整統一高考科（kē）目，改革考試內容和形式（shì）。全國統一高考的語文、數學、外語科目繼續保留，文理綜合科目取消，不再分文理科；外語一年安排兩次考試，考生最（zuì）多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分；學業（yè）水平考試思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物科目作為本（běn）科高校招生選考科目，由學生自主選擇3門，考試成績計入高校招生錄取總成績。從2016年起，統一高考科目全部使用全國統一命題試卷；

七是減少和規範加分項目，完善招生（shēng）優錄政策。取消體育特長生加分和散居少數民族考生加分政策，減少農村獨生女加分分值；2017年起，取消農村獨生女加分政策；

八是調整招生錄（lù）取（qǔ）批次。藝術本科錄（lù）取將3個批次調整為2個批次；高職高專錄取將高職高專（一）和（hé）高職高專（zhuān）（二）2個批次合並為1個批次。從2016年起（qǐ），文理類本科錄取批次由（yóu）3個批次調整為2個批次；（全文未完，翻頁查看更多詳情）

九是（shì）改革完善招生錄取模式和辦法。高職院校招收（shōu）中職畢業生全麵實（shí）施“文（wén）化素質+職業技能”的（de）技能高考錄取模式。2016年起，所有批次所有科（kē）類均實行平行誌願。2021年（nián）起，本科院校采取“兩（liǎng）依（yī）據，一參考”的錄（lù）取模式（shì），即依據全國統一高考成績和普通（tōng）高中學業水平（píng）考試成績，參考綜合素質評價（jià）結果進行錄取；探索高職院校招收高中畢業生依據學業水平考試成績和職業適（shì）應性測試結果，參考綜合素質評價（jià）進行錄取；

十是（shì）完善終身教育體係，拓寬社會（huì）成員接（jiē）受多樣化教育的通道和機會，試行各類教（jiāo）育形式（shì）之（zhī）間的學分轉換，實現（xiàn）多種學（xué）習渠道、學習方式、學習過程的相互（hù）銜接，構建人才成長“立交橋”。

三、綜合素質評價在高校（xiào）招生中發揮什麽作用？

綜合素（sù）質評價主要是從思想品德、學業水平、身心健（jiàn）康、藝術素養、社會實踐等五個方（fāng）麵，對學生參加課外（wài）活動、社會實踐和相關考（kǎo）試、考核成績、證明、證書等事實材料和表（biǎo）現進行寫實性采集和記錄。其目的，一（yī）是引導學生全麵而有個性地發展；二（èr）是引（yǐn）導學生參（cān）加公益服務和社會實踐（jiàn），補上教育的短板，促進學生健康成長；三是為高校（xiào）綜合評價、多元錄取（qǔ）提供（gòng）參考（kǎo）。

開展學生綜合素質評價（jià）是普（pǔ）通高中課程改革的重要內容。方案重視與高（gāo）中課程改革相銜接，把綜合素質評價作（zuò）為招生錄取參考條件，將具體使（shǐ）用權交給高校。

四、什麽是多元互動錄取平台？

多元互動錄取平台是我（wǒ）省為（wéi）深化高校招生製度（dù）改革而研究開發的計算機係統平台，現在處於開發試點（diǎn）階段。2016年，第四批高職高專平行誌願投檔後，計劃未完成的省（shěng）內高職（zhí）院校在多元互動網上錄取平台進行錄取試點。2016年將繼續這一做法。這個平台把考生與高校的雙向選擇（zé）統一起來，更好地體現考生升學意願。

五、如何保（bǎo）障考（kǎo）試和招生的公平（píng）公正（zhèng）？

我省多舉措保障考試（shì）和招生的（de）公平公正：

一（yī）是完善考試安全體係，加（jiā）強標準化考（kǎo）點建設，強化部門協作機製，切實維護公平、有（yǒu）序的考試秩序；（全文未完，翻頁查看更多詳情）

二是加大違規查處力度，對考試和招生中的違（wéi）法違規行為（wéi）發（fā）現一起、查處一起、公（gōng）開一起，嚴（yán）格（gé）追究當事人及相關人員責（zé）任；

三（sān）是（shì）深入實施高校招生“陽光工程”，落實公開責任（rèn），及時公開招（zhāo）生政策（cè）、高校招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、谘詢（xún）及（jí）申訴渠道（dào）、重大違規事件及處理（lǐ）結果、錄取新生複查結果等（děng）信息；

四（sì）是高校組織的相關測試建立健全各部門相互製約、考評人員與考生（shēng）隨機匹配、紀檢監察部門全麵監督的機製，嚴（yán）格落實公開公示、涉密工作嚴格保密、利益相關人員回避、全程監控錄像等製度，確保測試公（gōng）平公正。（據湖北省教育廳官方微信）