隨（suí）州技師學院人文社會部各專業概況

（一）旅遊服務與管（guǎn）理類導遊（yóu）專業

一．專業定位

對於想（xiǎng）繼續上學深造，又苦於基礎太過薄弱（ruò）的學生，緊跟湖北省特色技能高考政策（cè），讓學生通過文化課和專業課的學習，充分發掘（jué）與發揮自己的愛好與特長，通過技能高（gāo）考考上理想的大學。

對希望能學習專業知（zhī）識技能，成為專業高素（sù）質勞動人才的（de）學生，立足旅遊行業產業發展，以旅遊服務與管理、酒店服務與管理為專（zhuān）業方向，培養其成為具有適應酒店服務、景點講解、旅遊接待、咖啡（fēi）服務、茶藝服務等崗位能力（lì）的（de）應用型中級技術技（jì）能人才。

二．課程設（shè）置

公共基礎課程：校園文化、語文（wén）、數學、英語、德育、體育與健康（kāng）、心理健康、普通話、音樂、公關（guān）禮儀、計算機基礎。

專業（yè）技能課程：導遊業務、導遊基礎、模擬導遊、旅遊政策與法規、旅遊概論、形體與禮儀、茶（chá）藝及（jí）專項實訓、餐飲服務與管理及專項實訓、客房服務與（yǔ）管理及專項實訓、口（kǒu）語交際（jì）、旅遊地理、咖（kā）啡服務。

三．教學實訓與師資條件

建有計（jì）算機（jī）室2間、語音室1間、模擬導遊室1間、形體訓練室2間、模擬餐廳實訓室2間。課程實訓開出率（lǜ）100%;

學校與大洪山風景（jǐng）區、隨縣炎帝神農故裏風景區（qū）、銀杏穀風景區等企業合作建立校外實訓基地，充分滿足學生實習實訓需要。

本專業現有專職教師11人，全部（bù）本科（kē）生學曆，在校（xiào）生120人，教師和學生多人在市級專業競賽中獲獎。

四．升學與就業麵向

技能高考學生主要是升學（xué）到湖北省各高校（xiào）旅遊與（yǔ）服務專業本科或專科就讀；非技能（néng）高考畢業學生主要麵向國內星級酒店、旅遊景點等企業就業，從事酒店服務與管理、景點講解服（fú）務、旅遊接待、咖啡與茶藝服務等崗（gǎng）位工作。

五．專（zhuān）業特色（sè）

旅遊服務與管理導遊專業是我院市級學校重點建設（shè）專業，也是在隨州最（zuì）早結合湖北省旅遊與服務類技能高考開辦的專業，通過專業係統的全日製學習，讓（ràng）學生能（néng）以文化加技能的形式，圓大學夢。

（二（èr））會計專業概（gài）況

一．招生對象：應、往屆初中畢業生進行為（wéi）期3年的學（xué）習（xí），堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向，遵紀守法，道德品質良（liáng）好均可報名。

二．課程設置：

公開（kāi）課：德育、語（yǔ）文、數學、英語、計算機基礎、體育等；

專業課（kè）：出納（nà）實務（wù）、基礎會計、財務會計、經濟法等；

一體化：會計崗位實操、會計（jì）信息化等。

三．設施設備：

四．師資力量：

學校會計專業現有教師10人（rén），雙師（shī）型（xíng）教師占比90%，專業（yè）帶（dài）頭人1人，金牌講師1人，中（zhōng）高級講師4人，教學團隊結構合理（lǐ）。

其（qí）中，專業教師：

王道平：會計專業帶頭人，湖北省金牌教師，湖北省技工院校教師教學職業能（néng）力大賽評委，雙（shuāng）師型教師，擁有企業財務（wù）的實戰經驗，具備企業財務主管的能力；

王強：技能大賽（sài）指導教師（shī），雙師型教師，擁（yōng）有中級會計職稱職業證書，具備多年的財務實戰經驗，具備（bèi）企（qǐ）業（yè）財務主管的能力；

張晶：高級（jí）講師，擁有中級會計職稱職業證書，具備豐（fēng）富的教學經驗（yàn），指導學生實（shí）習實訓。

五．培（péi）養模式：雙保險（升學、就業兩不（bú）誤）

學生實行應用型高技能人才培養（yǎng）模式，要求（qiú）專業知識和實踐技能並重，將（jiāng）學生的專業知識和實踐能力（lì）同時作為重點進（jìn）行考核，有利於應（yīng）用型、技（jì）能型（xíng）人才選拔。

升學（xué）渠道：學生通（tōng）過參加技能高（gāo）考，參加湖北省應用型本科院校考試，進入高等院校繼續深造，享受普通高校（xiào）同（tóng）類畢業生的同等待（dài）遇。

六．就業方向：學生在（zài）校學習3年，采取模（mó）塊式一體化的教學（xué）模式，學生（shēng）畢業後可通過合作企（qǐ）業就（jiù）業，也（yě）可通過學校的招聘會選擇心儀的企業。

（三）護理專業（yè）概況

一．專業特色和培養目標：

我院護理專業貫徹（chè）執行國家教育、衛生工作方針，堅（jiān）持以服務為宗旨、以就業和升學雙重導向的原則，培（péi）養具有一定科學文化素養，德智體美全麵發展（zhǎn），具有（yǒu）良好職業素質、人際交往與溝通（tōng）能力，熟練掌握護（hù）理操作技能（néng），能（néng）在各級各類醫療衛生和社區衛生服（fú）務機構從事護理（lǐ）、保健、康複（fù）、健康教（jiāo）育（yù）等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型（xíng）、服務型的高素質勞動者。同時學生通過護理專業技能高考能順利進（jìn）入湖北省相關本科及（jí）專科院校，進一步提升學曆和專（zhuān）業能力，成就更好未來。護理專業技能高考（kǎo）共計750分，其中文化課210分，專業理論知（zhī）識150分，專業技能操作考試340分。通過技能高考（kǎo）可（kě）以幫助文化課基（jī）礎相（xiàng）對薄弱的學生既能學習（xí）專（zhuān）業技能又能實（shí）現自己的大學（xué）夢。

二、專業（yè）管理規（guī）範（fàn）有序

我（wǒ）院護理專（zhuān）業教學、培訓管（guǎn）理規範有（yǒu）序、運（yùn）行良好。本專業製訂有《護理專業人才培養方案》、《教師教學管理製度》、《實訓教學管理製度》、《安全實習製度（dù）》、《實訓設備使用管理製度》、《實（shí）訓材料使用管理（lǐ）製度（dù）》、《學生管理製度》等較為完備的教學與管（guǎn）理製度，能夠滿足教學（xué）和培訓的需要（yào）。專業教學實訓及管理嚴格執（zhí）行相關法律法規，教學期間未（wèi）發（fā）生違規（guī）違紀事件及安（ān）全責（zé）任事故。

三、具備較強的教學和培訓能力

1、具有與本專業實訓相匹（pǐ）配的實訓裝備。實訓場所、設施、設（shè）備（bèi）較為先進，已初步建成了護理校（xiào）內（nèi）實訓基地，建築麵積達3000㎡。擁有育嬰員培訓基地一個，模擬病房4間（jiān），床單位50套，急救（jiù）技能（néng）實訓室2間，心（xīn）肺複蘇模型16套，無菌操作室1間，基礎（chǔ）醫學實訓室1間，形（xíng）體訓（xùn）練室1間，護士站和治療室1間（jiān），設備總值近600萬元。實訓基地能夠進行育嬰員培訓及鑒定、急（jí）救訓練、無菌操作訓練、基（jī）礎護理教學、創傷救護訓練等。

2、實訓室建設和設備配置安裝符合（hé）國家建設和安全標準，在隨州市乃至湖北省同類學校中（zhōng）具有領先水平。學院多次承辦了隨州市教育局、隨州市人社（shè）局、隨州市總工會組（zǔ）織的中職學生、全市職工技能大賽。

3、本專業積極麵向社會和（hé）企業開展職業技能培訓，近年來為企業培訓（xùn）職工達100餘人，其中中級工、高級工（gōng）30人以上，為服（fú）務隨州（zhōu）經濟發展培訓企業急需技能人才和緊缺人才。

4、理論課程（chéng）包含了《護理學基礎》、《護理學導論》、《解剖學基礎》、《護理禮儀》、《內科護理學》、《外科護理學》、《生理學基礎》等專業課程，護理專業技術實訓課程（chéng）包括了單人徒手心肺複蘇術、穿脫隔離衣、鋪無菌盤、右踝關節扭傷包（bāo）紮術、密閉式周圍靜脈輸液法、鋪床、注射等各項基礎和專業護理操（cāo）作技術。能（néng）滿足一體化教學（xué）需求，全麵培養學生專業綜（zōng）合能力。

四、師資力量比較雄厚

學院護理專業現有（yǒu）學生250餘人，專業及實訓教師15人（rén），師生比達（dá）1：16，其中專職教師10人，聘請企（qǐ）業專家、技術能（néng）手共5人擔任兼職教師，具有本科學曆15人，多名教師（shī）參加過教育部門及企業組（zǔ）織的專業技能培訓。其中雙師（shī）型教師達85%，本專業教師具（jù）備較強的理論教學（xué）能力（lì）、實際操作能力（lì）和科研能力。

（四）幼兒教育專業概況

一、專業培（péi）養方向及特色：

我（wǒ）院幼兒教育（yù）專業於2014年開（kāi）設，本專業的建設和發展建立在新生兒規模不斷壯大，需（xū）要（yào）大量（liàng）有專業幼兒理論知（zhī）識的技能人才（cái）的背景下。我院（yuàn）主要（yào）是培養具有良好的思（sī）想道德素（sù）質和身體心理素（sù）質，係統掌握現代幼兒教育基礎理論和專業（yè）知識，具有較高的從事幼兒教育教學與管（guǎn）理工作的業務能（néng）力（lì），德、智、體、美方麵全麵發展（zhǎn）的，能適應現代幼兒教育事業發（fā）展與改革需要（yào）,勝任（rèn）早期（qī）教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。

畢（bì）業後主要是從（cóng）事幼兒園專職教（jiāo）師、幼兒教育機（jī）構管理人員、社區（qū）幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員以（yǐ）及考入（rù）相關的大學深（shēn）造。要求學生掌（zhǎng）握鋼琴彈唱、舞蹈表演、美術繪畫、幼兒（ér）教育（yù）學、幼（yòu）兒心理學、幼兒園課程（chéng）的設計與（yǔ）實施、幼（yòu）兒教育（yù）研究方法等（děng）學科的基本（běn）理論和基本知識，同時熟練（liàn）掌握計算機基礎知識、掌握語文、數學、英語等相關知識，具備對幼（yòu）兒實施保育和教育的基本技能。具備較紮實的師範素質和過硬的教師職業技能，良好的（de）教師語言和文字表達能（néng）力（lì）。具有編製具體教（jiāo）育、教（jiāo）學（xué）方案和實施方案的（de）初步能力和觀察幼（yòu）兒（ér）、分析幼兒行為的基本能（néng）力。掌（zhǎng）握體育鍛煉（liàn）常識和生理保（bǎo）健、心理谘詢知識和方法，養成良（liáng）好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意誌和自我調節能力。能夠將自己的知識、素質、能力轉化為幼兒教育特長而具備競爭取（qǔ）勝的職業素質。

二、實訓場地及設備（bèi）設施：

實訓場地占地麵積3086平方米,包括木質鋼琴（qín）房1間（10台）、電鋼琴室2間（凱麗德（dé）電（diàn）鋼琴44台，美得理電（diàn）鋼琴（qín）21台）和舞蹈教室4間（jiān）、美術室（shì）1間（大小（xiǎo）石膏像112個，畫架60個）、手工室（shì）1間和幼（yòu）兒實訓仿真室2間。在學生（shēng）學習過程中，開設幼兒園實景（jǐng）模擬，讓學生提前了解幼兒園工作狀態，技能高（gāo）考每年幼兒（ér）教育專業學生人數穩步增長，升學率在100%。

三、專業（yè）建設成效及規模：

1、幼（yòu）兒教育專業（yè）成立（lì）了專業建設領導（dǎo）小組，製定幼兒教育專業建設規劃，統籌安排（pái）工（gōng）作任務和日常管理。

2、構建了適應幼兒園教師成長規律的（de）課程體係。把（bǎ）幼兒教育（yù）課程定位為公共基（jī）礎課、專業核心課程、專（zhuān）業方（fāng）向課程、選修課（kè）程和社會實踐五大模塊。在教學形式上，一方麵，進一步加強與隨州市周邊幼兒園合作，通過多媒體設備，學生可以通過（guò）視頻看到幼兒園教學活動實景，增加學習體驗。另一方麵，采取“請進來（lái）”的教學方法，把幼兒園教學一線優秀（xiù）的教師請進來（lái）給學生分享經驗，以便縮短學與用的距離，達到（dào）最優化的教學效果。每年都會有社會實踐周，讓學生到幼兒園（yuán）實踐學習，讓理論（lùn）和實際相（xiàng）結合，更好（hǎo）更快的理解教學任務，提高專業技能。

四、師資力量雄厚：

學院幼兒教育專（zhuān）業現有學生340餘人，專業教（jiāo）師30人，師生比達1：11，其中（zhōng）專業（yè）課教師16人，高級職稱教師12人，占教（jiāo）師總人數40%，高級工以上職（zhí）業（yè）資格教師3人，占教（jiāo）師總人數10%。專業帶頭人3人，市級骨幹教（jiāo）師2人、省金（jīn）牌教師2人、省首席技師1人；骨（gǔ）幹教師1人。代表如（rú）下：

王梅，1979年5月（yuè）生（shēng），女（nǚ），中共黨員，畢業於湖北大學，高級講師，國家高級禮儀培訓師，國家職業鑒定考評員，湖北省青年崗位能手，隨州最美（měi）教師。2019年（nián），2021年湖北省技工院校教（jiāo）師職業能力大賽評委（wěi）。

劉瑾，1983年5月生，女，中共黨員，畢業於（yú）武漢音樂學院，隨州市音樂家協（xié）會理事、湖北省音（yīn）樂家協會會員、 湖北省文化藝術交流協會鋼琴專業委員會理（lǐ）事、湖北省優秀共青團幹部（bù）、湖北省大中專學（xué）生三下鄉活動優秀工作者。湖北省技工院校學生職業技能大賽專（zhuān）家組成員。

羅（luó）蕾，1976年（nián）5月生，女，研究生學曆，本科畢業於武漢大學英語教（jiāo）育專業（yè），研究生畢業於湖北大學教育管理專業，高級講師，擅長幼兒理論教學，幼（yòu）兒英語口語教學，創新創業教育國家論文一等（děng）獎，湖北省說課比賽三等獎。

石小義，1971年（nián）出（chū）生，中共黨員，曾被賦（fù）予（yǔ）隨（suí）州市名師（shī）名片稱號。隨州市藝術教育委員會成員，隨州市美（měi）術家協會成員。長期從事美術教學教研工作，多次獲省、市級教育教學論文獎項（xiàng），多次（cì）獲市美術課優質課比賽、美術教師基本功比武大賽獎（jiǎng）項。油畫作品獲“清廉隨州（zhōu）”美術作品二（èr）等獎，素描作品入（rù）選“慶祝武漢大學建校110周年湖北省高等學校教職工書畫”。