調整教（jiāo）育結構是破解企業招工難題的治本之策

春節過後，勞動力（lì）市場異常火熱，招工、求職的人們熙熙攘攘（rǎng），人社（shè）部門組織的“春風行動”為勞動力供求（qiú）雙方搭（dā）建了平台。

然而，悉心觀察，每年的招聘活動（dòng）中,有許多企業滿懷希望而去，無比失望而歸。某企業計劃新招員工40人，從正月初八開始老（lǎo）板（bǎn）帶隊到勞動力市場守候，待遇一再提升，條件要求一再下降，結果隻招收10人；一骨幹企業去年下半年投資2000餘萬元新上一條生產線，計劃招（zhāo）收熟練工50名、學徒工30名，年（nián）齡從18—30歲放寬到18—50歲，到今年正月初八開工，由（yóu）於人員不（bú）能（néng）到位，這條生產線無法啟動。據經信部門反映，當前我市（shì）規模以上企業缺工2600餘人，一些中小企業招工難的問題更為突出。

與（yǔ）此同時，一大（dà）批大學畢業生不願意“屈就”。據就業部門統（tǒng）計，我市未就業或就業不（bú）穩定的大學畢業生，目前（qián）仍（réng）有（yǒu）1600—1800人，他們（men）等（děng）待、觀望（wàng）、彷（páng）徨......。筆者對（duì）100名2013—2014年畢業未就業或就業（yè）後又離職的（de）大學（xué）生進行的問卷調查顯示，不願意在（zài）當地就業的占83%，不願進企業就業的占89%。在“原因”一欄中，反映本地企業待（dài）遇低、條件差的占（zhàn）67%，反映專業不（bú）對口的占22%。為了深入剖析個中原因，筆者春節前（qián）後（hòu）對（duì）其中10人（rén）進行了專訪，他們的共同看法是，讀了大學（xué）就應該“體麵就業（yè）”，就應該進機關或事業單位工作，或到企業當“白領”，如（rú）果進企業當“藍領”，就不必花錢上大學。所以，他（tā）們寧（níng）願等待（dài）也不願（yuàn）意降低期望值。近年來，在全國公務員招（zhāo）考中更（gèng）是出現萬（wàn）名大學生競聘一個崗位的現象。

一邊是（shì）招工（gōng）難，一邊是就（jiù）業難，勞動力供求結構性矛盾突出，製約了企業發展，造成了資源的浪費。特別是地處中部欠發達地區的隨州市，缺乏對（duì）外地人才的吸引力、凝（níng）聚力，如果不深刻（kè）剖（pōu）析勞動力資源結（jié）構性矛盾及其成因，並采取切實有效措施加以解決，必將影響經濟社會持續、快速、協調發（fā）展。

在加強宣傳引導轉變勞動者就業觀念以（yǐ）及用人單位適當提高待遇、改善工作條件的同時，筆者認（rèn）為，下（xià）決心調整高中階段的教育結構，大力發展中等職業教育（包括技工教育），是破解勞動力結構性矛盾問題和企業招工難（nán）題的（de）治本（běn）之策。

高（gāo）中階段（duàn）是一個人職（zhí）業取向（xiàng）的分水嶺。以管理型、研究型人才為取向，就選擇就讀普通高中，通過（guò）高考上大學；以技術型、技能型人才為取向，則選擇（zé）就讀職業學校、技工院校（xiào）。社會對人才（cái）的需求呈金字塔狀，技術、技能型人（rén）才處於（yú）金字塔的底座，需求量大（dà）。如果高中階段不進行強製分流，大量人才湧向金（jīn）字塔的頂端，其（qí）結果可想（xiǎng）而知。歐洲一些國家，如德國、法（fǎ）國等，通過采取激勵與約束措施，使50%以上的初、高中畢業生選擇接受職業（yè）教育。去年，國務院出台《關於（yú）大力發展現代職業教育的決定》以及相關政策措施，提出了（le）高（gāo）中階段學校（xiào）普職比要逐步達到5：5。

我市（shì）現有普通高中16所，年培（péi）養能力（lì）近2萬人，而近年來每年初中（zhōng）畢業生在1.5萬人左右。調整高（gāo）中階（jiē）段教（jiāo）育（yù）結構，適當（dāng）壓縮普通高（gāo）中規模，大力發展職業（技工）教育，是我市教育發展的當務之急，更（gèng）是全市經濟社（shè）會（huì）發展的長遠大計！

 

 

此（cǐ）文章作者為隨州（zhōu）技師學院院長 徐明成  此文章在隨州日（rì）報3月11日A1頭版發（fā）表（biǎo）， LF上傳